此書也讓我了解到各國學習環境的差異,作者小時後在法國學鋼琴老師會問他學琴開不開心,但之後回美國時的老師卻只為訓練他上台演出. 我跟朋友提到這事時,我朋友跟我說:在美國會彈鋼琴的都稱為鋼琴家,但在法國ㄋ?會彈鋼琴的可不一定是鋼琴家,一點都不誇張的說到:法國A片的場景開頭女主角竟是在彈李斯特(真的彈不是配音)@@!劇中的調音師卻是個流浪漢,在我們這會覺得蠻不可思議,但這說明了在法國音樂的普及.也使我省思到台灣音樂的環境 我親戚的小孩(小三)學小提琴但父母既不是學音樂對音樂也缺乏熱情,我那姪女動作本來就慢但除平常學校功課外還得學英文寫英文作業,還得練琴..邊練還得邊被罵,只在意拉的好不好有沒有進步是否趕上進度,但是否問過她自己能拉出音樂開不開心?作者身處過法國與美國的音樂環境所以了解到學習環境的重要性.當發現她女兒對音樂產生興趣時,為使他女兒不減對音樂的熱情而開始慎選音樂學校,他不在意他女兒以後是否成為知名音樂家,只希望在沒有"壓力"下學琴在意她開不開心. 台灣音樂教育走的好像也是美式路線,我常碰到音樂學院的學生或老師,但說實在的我蠻不喜歡那些學院的學生,因為他們來找音樂只為了要交報告`比賽`老師說要聽,自己卻'只'聽流行音樂買流行曲譜.更不削的是明明懂得不多還擺的一副字以為懂很多的態度!然後學音樂的只是當老師`看起來有藝術氣質`錢多...,而有這樣的學生說實在的老師是什麼樣子我想也....就不予置評.我有朋友是教受音樂也承認有這樣的問題存在.當然我不是一竿打翻一船,也是有真心喜歡音樂的只是在我所遇到裡面實在太少,相反的我倒是喜歡跟那些雖不是學音樂卻熱愛音樂的人聊,懂得雖不多但能誠實以對,資深的樂迷也能客氣討論.不過真的是以音樂為中心的人實在蠻少的,台灣未來的音樂環境實在憂慮....
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